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1193万人报名!比去年猛增超10%,教育部联合中央网信办、公安部等部门发布重要提醒

[2022-06-05 12:44:10] 来源:e公司 编辑:证券时报 康殷 点击量:
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导读:2022年高考全国统考即将于6月7日举行(除上海延期一个月外),今年全国高考报名1193万人,在去年

  2022年高考全国统考即将于6月7日举行(除上海延期一个月外),今年全国高考报名1193万人,在去年1078万人的基础上猛增115万人,增幅超过10%,报考人数再创新高。

  面对复杂的疫情防控形势,教育部要求,各地科学精准制定组考防疫工作方案,认真研判疫情和学生情况,分类做好考点考场安排,确保考生“应考尽考”。

  机构认为,2018年全国普通高考报名人数仅为975万,随后的三年内,每年高考报名人数均呈现明显的递增状态,其背后原因一方面是高中入学率的持续提升,自2014年开始,我国高中入学率从40%提升到2019年的50%。另一方面,复读人数,专升本,高职单招,春季高考等均带来了整体报名人数的增长。

  制定高考组考防疫操作规范

  日前,教育部会同国家卫健委指导各地制定高考组考防疫操作规范,加强和完善组考防疫措施,开展防疫工作培训,备足应急备用考点考场、做好考前人员管理、优化考前健康筛查(核酸检测),严格考点考场环境消杀,严格考生入场体温检测,强化考点人物同防,完善应急预案,切实保障考生和考务人员生命安全和身体健康。

  针对不断变化的疫情形势,教育部指导各地全面、及时摸排和掌握在本地报名参加高考的滞留外省考生情况,主动与考生加强联络,积极协助考生返回报考地备考。各地均建立了滞留外地考生工作台账,逐一落实滞留考生的健康情况、滞留原因以及返程安排等信息,指导考生做好个人防护和回程安排。

  对于优化考生综合保障服务方面,教育部指导各地进一步做好考生治安出行、食宿卫生等方面的综合保障,为盲人考生专门命制盲文试卷,为1万余名各类残障考生参加考试提供合理便利。

  预警谨防上当受骗

  另外,随着2022年高考临近,教育部联合中央网信办、公安部等部门,发布2022年高考预警信息,提醒广大考生和家长提高警惕谨防受骗。

  高考期间,常有不法分子在网上发布“助考”信息,宣称能为考生提供考试试题、答案。殊不知,在高考等国家教育考试中组织考生作弊,向考生提供试题、答案,出售、使用无线作弊器材等行为,都是严重违法犯罪行为。近年来,各地公安机关会同教育部门,对各类涉考违法犯罪活动持续保持高压严打态势,“零容忍”。广大考生一定要增强法律意识,拒绝考试作弊,切勿以身试法。

  为让孩子考上理想的大学,有的家长想尽各种办法,不惜花重金为孩子找“门路”,甚至找“枪手”给孩子替考。结果人财两空,后果非常严重。家长帮助孩子作弊不是爱孩子,是在害孩子,到头来鸡飞蛋打一场空,还要承担法律责任。广大考生和家长要充分认识替考行为的危害及法律后果,诚信考试,否则将自食其果。

  现在智能手机使用已非常普遍,一些考生平时也经常使用智能手机搜题、翻译等功能来辅助学习、提高效率。但如果在考试中使用手机作弊,却是打错了算盘,聪明反被聪明误。

  为防范和打击在国家教育考试中利用手机作弊行为,进一步强化考试环境综合治理,2022年,教育部、公安部、工业和信息化部三部委联合部署各地教育、公安、通信、无线电管理等部门,采取多项措施,开展“打击手机作弊”专项治理。广大考生一定要知法守法,诚信考试,切勿心存侥幸,以免自毁前程。

  每年考前,网上都会有大量涉考信息传播,各种信息鱼龙混杂。一些个人或培训机构为吸引眼球,便借机注册“山寨”公众账号,散布传播非官方来源的“小道消息”,并以此谋取利益。2022年,教育部会同网信、公安部门并联合多家互联网企业,继续开展“点亮权威考试招生机构官网标识”“清理互联网涉考公众账号”专项行动,以便广大考生和家长及时、全面、准确了解权威机构高考信息,避免上当受骗。广大考生和家长在网上搜索查询高考相关信息时,请认准权威机构“官方”标识,谨防山寨账号或网站骗局。

  高等教育毛入学率仍有提升空间

  今年全国高考报名1193万人,在去年1078万人的基础上猛增115万人,增幅超过10%,报考人数再创新高。华创证券指出,高考报名人数的上升主要是由于基础教育和中等教育普及率的提升。自2005年后,高考适龄人口规模基本上呈现逐年下降的趋势,但高考报名人数却稳定在900万以上。主要原因为复读生数量的增加和高中毛录取率的提高。

  未来10-15年,我国新出生人口,对应高考适龄人口基数仍保持在1600万左右的水平,叠加高考参与率的增加,高考报名人数将持续维持在高位,高等教育需求敞口不断扩大。同时高等教育毛入学率仍有较大提升空间,持续带来增量需求。东吴证券指出,2020年我国高等教育毛入学率维持达到54%的水平,对比发达国家普遍70%以上的水平仍有较大的提升空间。高等教育的需求仍未被满足,市场潜力较大。

  

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