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学校回应：低年级学生自制力太弱需用政策引导
“每年跟毕业生开座谈会，他们对我说的最多的一句话就是，真的是后悔大一大二的时候贪玩了。”12月17日上午，川大锦城计科系主任张志敏在接受记者采访时这样说道，因为高中时期学生学习紧张，进入大学一下子放松，一部分学生就会经常呆在寝室，沉迷于电脑，玩游戏、看视频、聊天，学校也曾经试图用各种办法激励学生，鼓励他们走出寝室，到教室、到图书馆学习，但效果甚微。
于是，系上经过一系列讨论，决定实施这项规定——“每名学生一个学期必须进图书馆30次”。“在学校，学习效果最好的地方就是图书馆，其次是教室，寝室也可以学习，但没有氛围，效果不是很好。”张志敏解释说，一个学期粗略按照15周算，一周进两次图书馆就可以完成，同时学科老师都会给学生列5本学科参考书目，即便是去图书馆借书，一个学期30次也是不多的，为此，系上还特地跟图书馆沟通，购入了不少计算机专业的书籍。
可后来图书馆统计发现，有少数学生是进去之后马上又出来的，纯粹是为了“刷卡”，系上就决定把进入图书馆的时间增加到每次30分钟，“在书架中选一会书，借写出来，也得有半个小时了。”与此同时，为了确定实施的效果，就把这项政策与成绩结合在一起了，如果没有完成会扣除相应的学科平时成绩。
政策实施一个学期下来，张志敏发现，呆在寝室的学生明显减少，到图书馆看书学习的人数明显增多。“学校出台一个政策，并不奢望对所有学生都能发生效果，如果能促使一些学生发生好的转变，养成好的习惯，我们就很欣慰了。”张志敏说，有效果的规章制度就不能被认为是形式主义，系上也一直在努力寻找更好的方法引导学生学习。
