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滑板、小提琴、矿泉水瓶
就地取材自制实验教具
34岁的程雪梅从事初中物理教学已有11年。谈及多年的物理教学经验，她的诀窍就是通过实验“故弄玄虚”，激发学生兴趣，引发学生思考。
“一节物理课能不能出彩，主要看实验。”在程雪梅看来，实验是物理课的“灵魂”，因此，程雪梅喜欢动手。为让学生更好地理解掌握物理知识，这些年，她不断创新，制作了好些实用好用的教具。
“大多教具取材于学生生活中的一些物品。”比如，在讲到声音的音调时，程老师用几个空的矿泉水瓶，制作了一个“排箫”，往里面加入不同分量的红墨水，就可以吹出不同的音调来，程老师在课堂上还用“排箫”给同学们即兴演奏了“小星星”等歌曲，“学生们感到非常神奇。”
同学们对物理实验的喜爱也给程老师带来了动力，在教材要求的实验之外，她还会自己给学生们增加一些实验的机会，尽量让学生多动手、多实验、多讨论，让学生从不同角度思考，共同参与，在讨论中步步提高。
“只要是讲新课，每节课都是以实验贯穿，有时一堂课下来都是做实验。”程雪梅用来做实验的教具五花八门，滑板、小提琴、体重秤、激光笔等等，都是她的教具，“物理课堂要靠实验来支撑，我备课都是先想好实验，再想教学思路。”
自动浇花装置、筷子做的杆秤
学生受老师启发也爱上小制作
程老师不仅在课堂上让学生多动手多实验，她还通过学校每学期的物理第二课堂活动，让学生回家自己动手做实验。受到程老师的启发，不少学生的小制作让人眼前一亮：自动浇花装置、筷子做的杆秤、投影仪、浮沉子等等。
受到程老师影响，初三(6)班学生龚恪斐自己动手做的投影仪获得区级一等奖。龚恪斐坦言，自己的这项小制作灵感主要就是来自于程老师在物理课上做的“凸透镜成像”实验，“程老师常常自己做一些教具给我们做实验，感觉很神奇，让我们非常感兴趣。”
初三(5)班的学生高德成，在程雪梅老师的启发下，自己动手做实验，根据实验撰写的小论文获得区级一等奖，他觉得，程老师让物理课充满了活力，有的实验让人觉得脑洞大开，体验很深刻。
